【摘 要】
:
为探讨哈茨木霉菌对采后蓝莓保鲜的影响,寻找安全、有效的有机蓝莓采后保鲜方法。研究通过采前对蓝莓喷施不同浓度(稀释600、1000、1400倍)哈茨木霉菌,采后在(0±0.3)℃冷藏
【机 构】
:
贵阳学院食品与制药工程学院,贵州省果品加工工程技术研究中心,贵州省麻江县果品办公室,黔东南州林业产业办公室
【基金项目】
:
黔东南州蓝莓产业科技合作专项计划项目(黔东南州蓝莓鲜果保鲜、贮运关键技术研究、示范、[2014]02号,2015年度贵州省“千”层次创新型人才培养对象项目,贵州省教育厅2011协同创新中心建设项目(贵州省果品加工、贮藏与安全控制协同创新中心、黔教合协同中心[201306]).
论文部分内容阅读
为探讨哈茨木霉菌对采后蓝莓保鲜的影响,寻找安全、有效的有机蓝莓采后保鲜方法。研究通过采前对蓝莓喷施不同浓度(稀释600、1000、1400倍)哈茨木霉菌,采后在(0±0.3)℃冷藏条件下研究果实的软化和腐烂情况,并应用质构仪质地多面分析测试法对果实贮藏期间的质地变化进行分析。结果表明:哈茨木霉菌能够延缓果实软化和腐烂,贮藏结束时对照处理的软果率达到50.50%,腐烂率达到30.81%,而600倍、1000倍和1400倍哈茨木霉菌处理的果实软果率和腐烂率分别比对照减少了35.29%、62.91%、43.88%和26.06%、81.82%、40.80%;果实的硬度、弹性、凝聚性、咀嚼性和回复性相互之间都有较好的相关性,但黏着性与其他指标相关性较差,所以用硬度、弹性、凝聚性、咀嚼性和回复性作为评价蓝莓质购性能的主要参数;与对照比较,哈茨木霉菌可更好地保持蓝莓的硬度、弹性、凝聚性、咀嚼性和回复性等质购性能,其中1000倍的木霉菌优于600倍和1400倍的保鲜效果。因此,木霉菌能够有效地保持蓝莓贮藏期的质构性能,并且采前喷施1000倍的木霉菌效果最好。结果还表明,蓝莓的软果率与果肉硬度在一定范围内呈现良好的线性关系,提出了拟合回归方程用于木霉菌处理蓝莓贮藏期果肉质地变化的评价依据。
其他文献
为了更好地培养学生对篮球运动的兴趣,使学生在短时间内较好地掌握篮球基本技术,竞赛规则和裁判方法。本文对篮球选项课教学内容选择,学生篮球裁判能力培养和考试方法等方面进行
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。大学英语翻译是大学生灵活运用英语知识的体现。元认知策略用于检查、控制或者指导学习者的语言学习。主要包括计划策略、监控策
以新鲜羊栖菜为研究对象,比较4种大孔吸附树脂对羊栖菜多酚的吸附与解吸效果,筛选出其中最适合分离纯化羊栖菜多酚的大孔吸附树脂。研究了p H、流速、样品浓度、洗脱剂浓度4
建立科学的通识教育管理体系,才能实现通识教育的任务与目标。然而在实际教学运行过程中通识教育的发展面临许多新的现实问题。文章从教学运行管理的学业指导、选课、考试、
学院行政管理工作的有效开展,关键在于建立一支高素质的行政管理干部队伍。文章就如何有效开展高校学院行政管理工作展开论述,提出了提高高校学院行政管理工作水平的相关对策
摘 要:随着信息技术的不断发展,信息化系统在医院财务管理中的运用越来越多,也越来越得到医院各财务科室的重视。积极地推进财务管理信息化建设,不仅是提高医院管理水平的必要条件,还是医院与时俱进的重要特征。文章阐述了我国医院财务管理信息化现状,并在此基础之上提出了相关的建议。 关键词:医院 信息化 财务管理 中图分类号:F234.4 文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2011)07-1
摘要:寻找文本的核心价值是教学中老师应该挖掘的一种潜在的课文精华。文章从执教苏轼《黠鼠赋》的点滴感受论述了教学价值、语文价值和核心价值三方面的有效教学。 关键词:教学 挖掘 核心价值 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2011)09-148-01 今年初,笔者参加了教育部2010年中小学教师国家级培训计划——“安徽省农村中小学学科带头人高级研修班学习。
通过教学改革,激发学生学习兴趣,提高教学效果是大学工程类专业基础课教学的主要改革方向。本文结合我校材料科学与工程专业《材料力学》课程教学与建设的实际情况,探讨了如何提
在分析现有机床挂轮选择方法的优缺点的基础上,提出了一个用普通计算器选择挂轮的新方法。本方法的实质是将给定的传动比分为两组挂轮实现,第一组由机床备有的挂轮任意配出。第
摘 要:结合高校后勤企业人力资源管理现状,在对高校后勤企业内部管理问题进行分析的基础上,论述在企业内部建立绩效导向管理体系的必要性,运用现代绩效管理理念和方法,对企业绩效管理的目标体系、绩效管理办法进行了设计,并给出了制度推行过程中需注意的问题及对策。 关键词:高校后勤集团 人力资源管理绩效 中图分类号:F240 文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2010)06-110-02