【摘 要】
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[目的]探讨实验教学方法改革的效果。[方法]随机选择2009级护理大专班5班学生为实验组,9班学生为对照组。实验组根据实验内容分别采用到临床病房或实验室与临床病房相结合的
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校附属第一医院
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[目的]探讨实验教学方法改革的效果。[方法]随机选择2009级护理大专班5班学生为实验组,9班学生为对照组。实验组根据实验内容分别采用到临床病房或实验室与临床病房相结合的方法进行实验教学,对照组采用传统的实验室教学方法。[结果]实验组健康评估技能考核成绩与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,且81.54%学生支持实行新教学方法,而对照组学生则对传统教授法持保留态度,49.23%选择＂说不清＂。[结论]改革后的实验教学方法效果优于传统教学方法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的健康评估能力。
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