【摘 要】
：
在新课改的背景下,学校的教育体系不断进行改革与完善.随着素质教育的实施,对学校的教育管理者提出了新的要求.创新作为社会发展的不竭动力,在教育事业的发展中也受到了足够
【机 构】
：
033400,山西省吕梁市中阳县宁乡中心校 山西 吕梁
论文部分内容阅读
在新课改的背景下,学校的教育体系不断进行改革与完善.随着素质教育的实施,对学校的教育管理者提出了新的要求.创新作为社会发展的不竭动力,在教育事业的发展中也受到了足够的重视.因此,教育管理者要更新教育观念,注重学生的科学发展,坚持以人为本的教学思想,注重对教师的培养,提升教师的创新能力,营造良好的教育环境,建立科学的评价体系,从而提高教育水平,促进教育的发展.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
现代教育提出:“学生是教育的目标,是学习过程的真正主人.”我国古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”,即主张“因材施教,因人而异”.
目的 分析2～3岁孤独谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童与发育障碍儿童杏仁核体积的差异,并对ASD儿童杏仁核体积与社会情绪功能之间的相关性进行研究.方法 对46例ASD
在开展小学生素质教育、培养学生自主思维能力的大背景下,课外阅读有助于提高小学生的综合素质.但小学生课外阅读却存在各种各样的消极因素,针对存在的问题,应加强学生课外阅
水者,无色、无味、亦无形,是一种充满禅意的存在。水有三态:气态、液态和固态。庄子瑜也如水一般,可以有不同的表现形态。水的状态是由温度决定的,而她的人生状态是由自己心
提高小学语文教学的有效性,是完成和实现小学语文教学的使命和目标的根本途径.信息技术作为一种成熟的视听技术和传播科学被应用在小学语文教学中,成为现代教育的重要组成部