地理是一门实践出真知的学科，地理奥赛野外考察对我们学生的能力考查要求更高，下面是我们小组参加今年省地理奥赛后的做法与感想，与大家分享。
　　一、注重实战性培训与扎实的地理课内知识相结合。当下，学生在野外考察方面还很缺乏锻炼且不受重视，经常奉行经验主义，这与地理奥赛的主张背道而驰，不利于培养学生发现问题、解决问题的能力。幸好，我们学校郑燕英老师一直利用研究性学习等机会带领我们开展野外考察活动，这不仅激发我们地理的学习兴趣，还培养我们利用课内所学知识解决实际地理问题的能力，既扩大我们的视野，也提高了我们的野外实践能力。
　　二、注重前期准备与实地考察相结合。在了解比赛地点后，郑老师、蔡老师指导我们着手查阅相关的资料，这包括了浏览地图、登陆官网、与当地人交流等途径。在这个过程中，我们了解了整个大区域的背景：从化的工业布局、旅游特色等。同时要及时整理资料，做到心中有数，为比赛时的临场发挥夯实基础。理论基础固然重要，实地考察过程中理论结合实际的应用更重要。我们在蓝莓园考察时注意到这里的塑料大棚是半开放的，不像普通的温室大棚，此处棚内通风、凉快，甚是疑惑。实地考察后，我们发现从化地处亚热带季风气候，夏季高温多雨，而温度、降雨量、光照对蓝莓的生长带来较大影响，综合分析后发现大棚半开放主要用来保持蓝莓阴凉的生长环境。存在即合理，现象反映本質。抛开套路，经过思考，就会豁然开朗。
　　三、注重个人能力与团队合作相结合。我们往往认为各司其职足矣！但是，这样只强调了分工而忽略了合作，而团队合作要讲究方式方法。正如镶嵌并不等于融合——镶嵌只是个人能力的简单相加，而融合意味着融会贯通，思维碰撞。因此，在考察时两两合作优于单打独斗；在答辩时四人相互补充胜于一人滔滔不绝。
　　在这次比赛中，我们全力以赴最终取得了不俗的成绩——执信中学二队更获得了实至名归的一等奖，一队也荣获三等奖。最后，感谢郑燕英、蔡国毅老师对我们的悉心指导，希望下一届的参赛学弟学妹继续精诚合作，砥砺前行，也衷心祝愿地理奥赛越办越好，继续引领广东省地理学科新风尚！