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赤水河流域留守儿童与父母缺乏足够的交流,同时也缺乏亲子教育和家庭教育,这导致其人格特征和心理健康状况与正常儿童相比具有差异性。笔者对赤水河流域留守儿童的主要人格特点和心理问题加以总结,并提出了改善此类状况的策略,希望能有所帮助。
赤水河流域留守儿童心理健康状况与人格特征的关系探究
【摘 要】
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赤水河流域留守儿童与父母缺乏足够的交流,同时也缺乏亲子教育和家庭教育,这导致其人格特征和心理健康状况与正常儿童相比具有差异性。笔者对赤水河流域留守儿童的主要人格特
【机 构】
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遵义师范学院教育科学学院;
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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贵州省遵义师范学院院级课题《贵州赤水河流域教育资源调查研究》项目编号:ZE201012
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