“学习型”既是一种时代理念，也是一种实践模式。要把党组织建设成学习型，就需把理念与实践结合起来，以“心动”为先，以“行动”为要，把虚功做实。
　　前提是认清差距。与时代发展和形势任务需要相比，我们在学习上是有差距的。这些差距，既有不学、假学造成的，也有学得慢、学得少造成的。想搞清差距所在，坐井观天不行、瞎子摸象也不行，而是要牢牢抓住全局、发展和忧患这三个关键点。抓住全局，就是抓住时代变局、世界格局和国家大局。这需要一种“思接千载，视通万里”的大视野、大胸怀。当我们以世界眼光来看待学习，才会看清党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验是如何严峻复杂，才能清醒看到学习速度与变化速度之间的“时代差”。如果我们党不进行学习“大提速”，势必会落后，而落后就不能生存。抓住发展，就是着眼中国特色社会主义建设事业来看学习，认清我们在领导科学发展方面存在的“能力差”。发展中国特色社会主义，我们是在“摸着石头过河”，困难和风险可想而知。我们党要抓住难得的重要战略机遇期加快发展，需要全体党员特别是领导干部，因“势”而学、因“时”而学，不仅要扩展知识、丰富阅历，还要加强理工科思维训练、厚实历史文化底蕴，做高素质复合型人才。尤其要解决好思维问题，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论，避免形而上学泛滥带来的“折腾”。抓住忧患，就是常怀忧党之心，站在关乎党的生死、国家存亡、民族兴衰的高度来对待学习，消除学习中的“动力差”。只有保持与党同心同德的炽热情怀和自觉的担当意识，才能勤思不足常思进，做到“毕生自修无尽期”。
　　关键要抓住要害。建设学习型党组织，要使学习覆盖全员、融入全面、贯穿全程。但越是强调“全”，越要抓住重点。没有重点，工作就没了章法，学习型党组织建设就难以深入。要抓住信念。信念不坚，覆地翻天。苏共党员信念失落、亡党亡国就是前车之鉴。因此，加强学习，首要的是以科学理论武装头脑，归根到底是统一思想、凝聚意志，坚定对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信心。要抓住用人。用人就是学习导向，怎么用人就昭示着怎么看待学习。我们的事业兴衰，关键在党、关键在人。推进学习型党组织建设，不仅要以学习育才，也要用好学习之人。要抓住职责。我们的事业由千万个岗位组成，岗位就是学习的基本平台。要实现学习工作化、工作学习化，就要坚持立足岗位抓学习，把学习型党组织建设的总体要求与岗位实际结合起来，形成特色。这样才能保证学得起来、深得下去。要抓住问题。问题是时代的声音，也是学习的“向导”。把学习与问题结合起来，学习一个观点、解决一个问题、推动一项工作，才会真正学有所获、学有所得、学有所成。
　　核心在组织主导。建设学习型党组织、学习型领
　　导班子，要把组织作为学习主体，依靠组织抓好学习。内容上，重点是引导党员干部把学党的创新理论与学马克思主义经典著作结合起来，按照“要精，要管用”的原则，原原本本学习，完整准确把握，不断提高理论素养，增强贯彻执行党的路线方针政策的政治自觉。目的上，主要在于改造主观世界与改造客观世界相结合，按照科学发展观的要求，使更新观念、解决问题、形成机制成为一种学习套路，克服学用脱节，确保学用共进。标准上，要注重以坚强党性、改进作风的效果来衡量学习成效，引导大家通过学习内修党性、外强党风，始终保持共产党人的政治本色。途径上，主要是把组织指导学与个人自主学结合起来，充分发挥组织功能，严格落实学习制度，为个人自学提供服务和保障，使人人在组织中、人人在学习中。方法上，主要是把领导带头与典型示范结合起来，大力宣扬真理力量和人格力量相统一的典范，为广大党员干部树立照着学、照着做的榜样，引领学习型党组织建设向深度和广度发展。
　　（責任编辑：胡鹏）