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摘 要：近期，有关音乐歌曲等版权的纷争比较激烈，特别在是数字音乐的传播和使用方面。本文就以著名数字音乐图书馆“MaineMusicBox”的版权保护行为作为研究对象，通过文献分析法和比较法分析其在数字乐谱、数字总谱以及Scorch乐谱浏览播放工具中所使用的版权控制技术与策略，为我国数字图书馆数字音乐的版权控制提出一种新的启发。
关键词：数字音乐版权；版权保护；数字图书馆
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）09-0319-02
一、缅因音乐盒（Maine Music Box）介绍
缅因音乐盒（Maine Music Box）是一个大型的数字音乐图书馆，并为使用者提供各种与音乐相关的工具。该数字图书馆提供各种与音乐有关的资源，包括电脑原生音乐作品、活页乐谱图像、音乐总谱和Scorch辅助工具。用户可以通过Scorch软件在该数字音乐图书馆中使用所有内容，例如控制回放、改变节奏，甚至可以改变演奏乐器以及音调。缅因音乐盒是由巴格蒂乌斯音乐借阅图书馆（Bagaduce Music Lending Library）、班戈公共图书馆（Bangor Public Library）、蓝山镇（Blue Hill）以及缅因州立大学福格罗图书馆（the University of Maine’s Fogler Library）联合创办。创办的目的在于：1.扩大对活页乐谱、总谱以及手稿的使用权限和范围；2.为那些已经支离破碎的纸质乐谱制造可以长期保存的副本；3.设计在线教育指导工具，以丰富音乐专业教师和学生的经验。
缅因音乐盒（以下简称，MMB）目前已收录超过22,000张历史上或正流行的已公开发表的音乐乐谱，并且已经将它们数字化，制作成高分辨率的图片。其中一些图片可以直接用来制作MIDI声音文件或是有歌词嵌入的文档，甚至可以通过Scorch软件直接进行回放，或变奏和变调。
二、MMB的版权控制技术
MMB对于收版权保护的资料是实施访问控制的，只有注册用户在有授权的情况下才能对其访问。而有资格成为注册用户的也只能是在校教师，并且要求使用这些资源是出于教育目的的。用户注册也不是随便就可以通过的，当请求发出后，会由MMB的工作人员对申请人的资格进行严格评估与筛选。一旦申请人通过了申请评估，就可以使用所得到的账户密码到该网站上的教师专页进行登录。登陆成功后，注册用户就可以根据他们课程内容设置，在数据库中挑选所需的音乐。除此之外，注册用户可将所挑选出的音乐的相关信息通过电子邮件的形式发给自己的学生，并且告知如何登录MMB网站，让学生们获得更多有关课程内容的信息。当然，教师会为自己的学生设置访问权限，让学生根据不同的课程内容去访问所指定的音乐。
MMB网站上的页面大都包含具有版权的总谱、封皮或音乐文件。如果试图要访问这些资源，那么在你打开该页面的同时，会触发该网站的后台资格认证程序。该程序用于剔除那些未经授权的老师或是学生，并在拒绝访问的同时在页面上显示注册或登录向导，引导访问者通过教师通道登录。
为了避免可能发生的未经授权的超量下载，MMB采用了随机命名策略。起初该策略是按照馆藏检索号来给文件命名，可该机制名未能阻止违规超量下载。起初，图片名是以分类号加上序号得来的，再加上当时网络服务对.jpg文件的访问没有设置任何安全权限，任何人都能猜出来文件的文件名，从而进行超量下载图片。如今，MMB吸取了这次教训，文件名采用了20位加密策略，在后台与原始文件一一映射。这样，就避免了黑客靠文件名而进行了非法大量下载。
因为MMB上所有的音频文件都是不涉及版权保护的，所以对这些文件的副本的控制也不用考虑版权保护问题。尽管如此，MMB在网页中使用的音乐播放器插件仍不鼓励下载保存。当浏览MMB网站时会发现，你可以使用插件播放乐谱，但你无法轻易的对音频文件进行“右键保存”操作，而网站也不提供下载页面。这种方法虽然不能杜绝对文件的下载和保存，可对于大多使用者，想做成这件事也并非易事。
那么，对于那些具有版权的乐谱活页和总谱的使用，MMB又是如何控制的呢？因为MMB允许其授权用户访问这些具有版权的作品，所以控制用户的复制行为就尤为重要。MMB为此并不提供任何保存图片或文件的选项，用户需要通过MMB授权的“Sibelius“软件来对图片或文件进行保存操作。
三、MMB的版权控制政策
正如前文所提到的，MMB只允许有授权的教育人士才有权访问该网站上的数字乐谱活页和总谱等资源。从表面上来看，这样会极大限制浏览该网站的数量和职业，这也许有悖于公共图书馆的建立初衷。其实不然，MMB对于教育人士的定义是非常宽泛的。无论是音乐专业还是非专业的，无论是从事计算机技术或网络设计专业的教师还是对数字仓储感兴趣的研究生，只要是对这些受到版权保护的资源有需求的，需要用于教学和科研的，都可以到MMB上申请注册。
MMB对那些出于科研、教学和自学等目的的访问采取一种宽松的政策，具有最高权限的授权用户登录后，可以对该网站的资源进行复制，比如打印、保存图片或是下载等，并不需要再次获得版权许可。根据此规定，出于其他目的使用或非正当使用的，则必须得到网站和作者的明晰许可。
此外，MMB还可以通过权限控制来确定不同教师所做出的教育贡献与成就。同时，该权限控制还是一种证据，来直接证明对其网站上的所有资源的访问都是出于以促进教育为目的的。
最后作为補充，MMB将数据库中的每一个资源都标注上了版权信息。用户在使用该资源的时候，能清晰的看到该文件所涉及到的所有版权。
四、技术与策略相辅相成
在技术方面，由于版权保护的需要，MMB在使资源最大程度开放的基础上，对所拥有的资源只采用了访问和使用控制技术。这样既保护了版权，也同时实现了让数字资源得到更大范围和更深层次的利用，这也是资源数字化项目的初衷。
MMB的整个用户注册程序同样既保证了更大范围的访问，同时更保证了其所拥有的数字资源在教育领域得到最大程度的正当使用，保护了资源的版权。
在策略方面，由于涉及音乐作品的版权法比起其它类型的作品要复杂的多。经过笔者的比对发现，MMB非常重视同一作品集中不同类型作品的版权状态差异。比如，活页乐谱与封皮艺术以及歌词之间版权保护状态是不一样的，MMB根据不同的版权保护要求，分门别类的进行保护策略的制定。这样就可以使得每一个资源都拥有一个明晰的版权及其保护策略。
目前，在MMB上笔者未曾发现版权归属不明的作品，发电子邮件问询后，该项目负责人告知，由于这类作品会带来版权风险，所以在进行数字化前会尽量的明晰其版权归属，一旦其版权得以登记注册，会立刻对其进行数字化，并上传至MMB供用户研究使用。
作者单位：河南师范大学图书馆
关键词：数字音乐版权；版权保护；数字图书馆
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）09-0319-02
一、缅因音乐盒（Maine Music Box）介绍
缅因音乐盒（Maine Music Box）是一个大型的数字音乐图书馆，并为使用者提供各种与音乐相关的工具。该数字图书馆提供各种与音乐有关的资源，包括电脑原生音乐作品、活页乐谱图像、音乐总谱和Scorch辅助工具。用户可以通过Scorch软件在该数字音乐图书馆中使用所有内容，例如控制回放、改变节奏，甚至可以改变演奏乐器以及音调。缅因音乐盒是由巴格蒂乌斯音乐借阅图书馆（Bagaduce Music Lending Library）、班戈公共图书馆（Bangor Public Library）、蓝山镇（Blue Hill）以及缅因州立大学福格罗图书馆（the University of Maine’s Fogler Library）联合创办。创办的目的在于：1.扩大对活页乐谱、总谱以及手稿的使用权限和范围；2.为那些已经支离破碎的纸质乐谱制造可以长期保存的副本；3.设计在线教育指导工具，以丰富音乐专业教师和学生的经验。
缅因音乐盒（以下简称，MMB）目前已收录超过22,000张历史上或正流行的已公开发表的音乐乐谱，并且已经将它们数字化，制作成高分辨率的图片。其中一些图片可以直接用来制作MIDI声音文件或是有歌词嵌入的文档，甚至可以通过Scorch软件直接进行回放，或变奏和变调。
二、MMB的版权控制技术
MMB对于收版权保护的资料是实施访问控制的，只有注册用户在有授权的情况下才能对其访问。而有资格成为注册用户的也只能是在校教师，并且要求使用这些资源是出于教育目的的。用户注册也不是随便就可以通过的，当请求发出后，会由MMB的工作人员对申请人的资格进行严格评估与筛选。一旦申请人通过了申请评估，就可以使用所得到的账户密码到该网站上的教师专页进行登录。登陆成功后，注册用户就可以根据他们课程内容设置，在数据库中挑选所需的音乐。除此之外，注册用户可将所挑选出的音乐的相关信息通过电子邮件的形式发给自己的学生，并且告知如何登录MMB网站，让学生们获得更多有关课程内容的信息。当然，教师会为自己的学生设置访问权限，让学生根据不同的课程内容去访问所指定的音乐。
MMB网站上的页面大都包含具有版权的总谱、封皮或音乐文件。如果试图要访问这些资源，那么在你打开该页面的同时，会触发该网站的后台资格认证程序。该程序用于剔除那些未经授权的老师或是学生，并在拒绝访问的同时在页面上显示注册或登录向导，引导访问者通过教师通道登录。
为了避免可能发生的未经授权的超量下载，MMB采用了随机命名策略。起初该策略是按照馆藏检索号来给文件命名，可该机制名未能阻止违规超量下载。起初，图片名是以分类号加上序号得来的，再加上当时网络服务对.jpg文件的访问没有设置任何安全权限，任何人都能猜出来文件的文件名，从而进行超量下载图片。如今，MMB吸取了这次教训，文件名采用了20位加密策略，在后台与原始文件一一映射。这样，就避免了黑客靠文件名而进行了非法大量下载。
因为MMB上所有的音频文件都是不涉及版权保护的，所以对这些文件的副本的控制也不用考虑版权保护问题。尽管如此，MMB在网页中使用的音乐播放器插件仍不鼓励下载保存。当浏览MMB网站时会发现，你可以使用插件播放乐谱，但你无法轻易的对音频文件进行“右键保存”操作，而网站也不提供下载页面。这种方法虽然不能杜绝对文件的下载和保存，可对于大多使用者，想做成这件事也并非易事。
那么，对于那些具有版权的乐谱活页和总谱的使用，MMB又是如何控制的呢？因为MMB允许其授权用户访问这些具有版权的作品，所以控制用户的复制行为就尤为重要。MMB为此并不提供任何保存图片或文件的选项，用户需要通过MMB授权的“Sibelius“软件来对图片或文件进行保存操作。
三、MMB的版权控制政策
正如前文所提到的，MMB只允许有授权的教育人士才有权访问该网站上的数字乐谱活页和总谱等资源。从表面上来看，这样会极大限制浏览该网站的数量和职业，这也许有悖于公共图书馆的建立初衷。其实不然，MMB对于教育人士的定义是非常宽泛的。无论是音乐专业还是非专业的，无论是从事计算机技术或网络设计专业的教师还是对数字仓储感兴趣的研究生，只要是对这些受到版权保护的资源有需求的，需要用于教学和科研的，都可以到MMB上申请注册。
MMB对那些出于科研、教学和自学等目的的访问采取一种宽松的政策，具有最高权限的授权用户登录后，可以对该网站的资源进行复制，比如打印、保存图片或是下载等，并不需要再次获得版权许可。根据此规定，出于其他目的使用或非正当使用的，则必须得到网站和作者的明晰许可。
此外，MMB还可以通过权限控制来确定不同教师所做出的教育贡献与成就。同时，该权限控制还是一种证据，来直接证明对其网站上的所有资源的访问都是出于以促进教育为目的的。
最后作为補充，MMB将数据库中的每一个资源都标注上了版权信息。用户在使用该资源的时候，能清晰的看到该文件所涉及到的所有版权。
四、技术与策略相辅相成
在技术方面，由于版权保护的需要，MMB在使资源最大程度开放的基础上，对所拥有的资源只采用了访问和使用控制技术。这样既保护了版权，也同时实现了让数字资源得到更大范围和更深层次的利用，这也是资源数字化项目的初衷。
MMB的整个用户注册程序同样既保证了更大范围的访问，同时更保证了其所拥有的数字资源在教育领域得到最大程度的正当使用，保护了资源的版权。
在策略方面，由于涉及音乐作品的版权法比起其它类型的作品要复杂的多。经过笔者的比对发现，MMB非常重视同一作品集中不同类型作品的版权状态差异。比如，活页乐谱与封皮艺术以及歌词之间版权保护状态是不一样的，MMB根据不同的版权保护要求，分门别类的进行保护策略的制定。这样就可以使得每一个资源都拥有一个明晰的版权及其保护策略。
目前，在MMB上笔者未曾发现版权归属不明的作品，发电子邮件问询后，该项目负责人告知，由于这类作品会带来版权风险，所以在进行数字化前会尽量的明晰其版权归属，一旦其版权得以登记注册，会立刻对其进行数字化，并上传至MMB供用户研究使用。
作者单位：河南师范大学图书馆