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学者未必良师,由于主观条件影响和客观条件限制,在高校非师范类教师专业化进程中出现了些许误区,主要表现在：唯学历化、片面的学科化、教师的边缘化和时间的滞后化。为此,需从丰富理论、提高认识,三段一体、注重实效,均衡兼顾、补短培长,统筹安排、构建体系等方面着手,让高校非师范类教师走出专业化的误区。
高校非师范类教师专业化的误区及矫正策略
【摘 要】
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学者未必良师,由于主观条件影响和客观条件限制,在高校非师范类教师专业化进程中出现了些许误区,主要表现在：唯学历化、片面的学科化、教师的边缘化和时间的滞后化。为此,需从
【机 构】
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宿迁学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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江苏省“十二五”高等教育科学研究规划课题“高校非师范类教师专业化：现状、问题与对策（编号：KT2011299）”阶段性研究成果之一
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