【摘 要】
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摘 要：目的：医学图像处理是生物医学工程专业与医学影像技术本科专业的重要专业课之一。为进一步提高医学图像处理实践课的教学效果，探讨了PBL（Problem-Based Learning，基于问题的学习）结合CT（Computed Tomograhy，计算机断层扫描成像）模拟机在医学图像处理实践课教学中的应用研究。方法：设计具有一定前沿性的真实案例，通过PBL教学法开展教学活动，重点提高学生的自主学
【机 构】
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陆军军医大学生物医学工程与影像医学系
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革一般项目“新医科背景下的医学图像处理研究生课程建设”(编号:203559),陆军军医大学教学改革一般项目“基于PBL的医学图像处理实践课建设”(编号:2019B11),陆军军医大学生物医学工程与影像医学系教学改革项目“项目教学法在《数字信号处理》课程的研究与实践”(编号:202002)。
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目的:医学图像处理是生物医学工程专业与医学影像技术本科专业的重要专业课之一。为进一步提高医学图像处理实践课的教学效果,探讨了PBL(Problem-Based Learning,基于问题的学习)结合CT(Computed Tomograhy,计算机断层扫描成像)模拟机在医学图像处理实践课教学中的应用研究。方法:设计具有一定前沿性的真实案例,通过PBL教学法开展教学活动,重点提高学生的自主学习能力。CT模拟机可以模拟真实CT的工作流程,并展示CT图像的各种处理效果,从而培养学生对于大型成像设备硬件与软件的实
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摘 要：信息技术与教学的深度融合，推动了教学模式的创新和变革，提高了教学效率，提升了教学质量。在线开放课程是一种信息技术与教学资源融合的新型教学模式。在一流课程建设背景下，在线课程建设是有效提高教学质量的重要途径。文章以我校数据分析在线开放课程为例，从课程建设目标、建设理念、教学方法和教学手段等方面详细阐述了在线开放课程建设，并对在线课程教学以及一流课程建设进行了探讨。 关键词：在线开放课程;数
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