【摘 要】
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自从二十世纪八十年代以来，以建构主义理论为指导，以探究性学习为基础重构大学英语教学课程已成为我国大学英语课程改革的主要特点。大学英语建构—探究式教学法在理论与实践相
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自从二十世纪八十年代以来，以建构主义理论为指导，以探究性学习为基础重构大学英语教学课程已成为我国大学英语课程改革的主要特点。大学英语建构—探究式教学法在理论与实践相互融合的基点上，探求科学探究与知识建构的统一途径，从而使学生现有的学习方法与教师的教学行为发生改变，使学生的创新精神和实践能力得以培养和锻炼。
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