论文部分内容阅读
当前,高职数学教学存在目标不明确、课时数不足、数学教材单一、学生数学基础差等问题。改革高职数学教学,要以职业教育总体目标为依据,重新确立高职数学教学的目标;要从学生的数学基础与专业学习需要出发,灵活制定数学教学的内容;以教材的开发利用为基础,合理采用教学方法与教学手段,从而在全面把握数学教学的基础上,培养学生运用数学生活和工作的意识和能力。