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陶行知的生活教育理论告诉我们,只有构建生活化的语文阅读教学,引导学生在生活中自由学习语文,在语文中尽情体验生活,才能激发学生学习语文的兴趣,提升学生的阅读能力,提高教师的教学效率。笔者在实际教学中作了一番尝试,取得较好的效果。
让语文回归生活 构建生活化语文阅读教学——以教授杨绛《老王》一文为例
【摘 要】
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陶行知的生活教育理论告诉我们,只有构建生活化的语文阅读教学,引导学生在生活中自由学习语文,在语文中尽情体验生活,才能激发学生学习语文的兴趣,提升学生的阅读能力,提高教
【机 构】
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江苏省昆山市葛江中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年46期
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