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研究性学习作为基础教育阶段课程结构的重要组成部分,使教师职业的专业性要求在其实践中得到充分的体现。语文研究性学习具有自主性、实践性、综合性等特点,要求语文教师更新教育观念和知识结构,具备多种语文研究性学习指导的技能。
研究性学习对语文教师的技能要求
【摘 要】
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研究性学习作为基础教育阶段课程结构的重要组成部分,使教师职业的专业性要求在其实践中得到充分的体现。语文研究性学习具有自主性、实践性、综合性等特点,要求语文教师更新
【机 构】
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盐城师范学院中文系江苏盐城224002
【出 处】
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泰安教育学院学报岱宗学刊
【发表日期】
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2002年4期
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