【摘 要】
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目的:探讨我校三年制影像技术专业人才培养模式改革的应用价值及效果.方法随机选取2015级三年制影像技术专业的160名学生分别入选对照组和实验组(各80人).对照组按以前传统教
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目的:探讨我校三年制影像技术专业人才培养模式改革的应用价值及效果.方法随机选取2015级三年制影像技术专业的160名学生分别入选对照组和实验组(各80人).对照组按以前传统教学模式进行教学,实验组则按照改革后的校院合作、双主体育人模式进行教学.教学结束后对两组学生进行专业理论和实践技能考核及网卷调查,分别比较两组的专业理论和实践技能考核成绩及网卷调查结果,评估教学效果.结果:校院合作、双主体育人模式的新改革深受99％的学生欢迎,98％的学生认为有利于提高实践动手操作能力,98％的学生认为极大提高了学习兴趣,而且专业理论和实践技能考核成绩实验组明显高于对照组,有显著差异P<0.09.结论:三年制影像技术专业人才培养模式改革激发了学生的学习兴趣,有利于提高实践能力,同时也提高了教学质量.
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