【摘 要】
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现代职业教育更加注重学生技能水平的培养,越来越注意培养学生的实际动手操作的能力,而实训课总是会面临评价流于形式的尴尬,缺乏量化数据导致可信度不够,因此如何将学生的实
【机 构】
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山东青岛外事服务职业学校 266002
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现代职业教育更加注重学生技能水平的培养,越来越注意培养学生的实际动手操作的能力,而实训课总是会面临评价流于形式的尴尬,缺乏量化数据导致可信度不够,因此如何将学生的实战演练课做到有的放矢,有法可依,是老师教学过程中一直探讨的问题.本文将评价量规引入到中职专业课的实践教学中,让学生在动手操作的同时又时刻有理论知识的引导和约束,将预习—实践—评价—总结,即紧密结合又环环相扣,真正还课堂给学生.
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