【摘 要】
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在教学之前教师首要的是认真研读教材,谨思慎行,这既是尊重教材的具体体现,也是深入理解教材的基本途径。在理解教材的基础上还必须根据教学的实际情况、学生思维及认知的发
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在教学之前教师首要的是认真研读教材,谨思慎行,这既是尊重教材的具体体现,也是深入理解教材的基本途径。在理解教材的基础上还必须根据教学的实际情况、学生思维及认知的发展规律,对教材进行“增、删、选、调、改”,对教学过程进行更充实、合理的规划。一、研读教材,谨思慎行在以往“图形的旋转”教学中,教师与学生时常会不自觉地将教与学的重点放在“将简单图形在方格纸上旋转90°”的技能训练与掌握上。
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