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体育教育肩负着传授基本体育技能、塑造健康体魄、培养良好心理素质、养成良好生活习惯的重要使命。
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程序教学法对提高中学生篮球教学效果的研究
【摘 要】
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体育教育肩负着传授基本体育技能、塑造健康体魄、培养良好心理素质、养成良好生活习惯的重要使命。 一、程序教学法课堂教学程序 1. 课前教师要做到“三备”：“备”教材、“备”学生、“备”方法。教师只有在充分了解教材、了解学生、熟练地掌握教学方法的情况下，才能编制教学程序。 2. 在上课初始，教师利用声像、讲解指导等手段，创设学习情景，启发诱导学生进行自学自练。 3. 在自学练习阶段，学生可以根
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2013年6期
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体验式习作教学”是从学生主体体验入手，让其通过自身实践来认识周围的事物，用亲身的经历去感知、理解、感悟、验证，或为其创设一个真实的情景，让学生设身其中，激发学生习作的兴趣，从而提高习作能力。 一、“体验式习作教学”符合学生的年龄特点 习作就是学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用自己熟悉的语言文字表达出来。由于小学生平时知识积累不够，阅历不深，他们总是在写作文之前浮想联翩
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