关于民族高等教育主流化的思考

来源 :云南民族大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pilot111
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通过民族高等教育融入主流化的思考,促进教育观念的更新、教育思想的转变、教学管理的改进、教学体系的创新,旨在提升民族高等院校的办学水平.
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经典文学是人类文明的产物,是历代传承下来的永恒的、神圣的具有独特价值追求的内容。可是在应试教育的影响下,学生往往浮躁,难以沉淀,更不会专心致志完成一本经典作品的欣赏,而是一味追求考试成绩。大量的习题训练和补课、兴趣班等占据了学生的时间,对经典文学较少涉猎,或者品读不深。那么,如何才能做好高中经典文学教学呢?  一、经典文学教学的问题及成因  1经典意识的缺乏  随着生活节奏的加快,人们对于事物的接
王力先生主编的《古代汉语》具有很强的权威性,被国内很多高校选用为古代汉语教材,在古代汉语教学界享有崇高声誉,影响广泛。经过几次修订和校订重排,这部教材日臻完善。然而,校订重排本第一册中仍存在疏误和一定的欠妥之处,下面笔者就略抒浅见。  一、注释有误  1唯是风马牛不相及也。(《齐桓公伐楚》)(王力《古代汉语》第一册,1999,下同)  王力《古代汉语》注(以下简称“注”):马牛牝牡相诱也不相及(依
作文是高中生语文学习中的重头戏,作文分数在语文考试中占有非常大的比重,因此,文章的文采直接决定着语文成绩的好坏。古诗词是中华五千年文化的浓缩,将古诗词合理运用到写作中,能够为学生的文章融入一些古风的韵味,使读者眼前一亮。下面笔者就谈谈如何运用古诗词构建全篇、扣题印证和叙事抒情,为学生的作文“锦上添花”。  一、构建全篇,诗情画意  教师在指导学生写作的过程中,可以强化学生对古诗词的运用强度,为自己
古典美学与现实主义的冲突,从来就不会少。譬如当今某些人认为古典诗词无用,理由是“除了中文系,其他专业都没有诗词的用武之地”。当然还有另一种观点:腹有诗书气自华。而我,更为支持第二种观点。诗读百遍,也许并不能给一个人带来物质上的便利,但可以升华他的精神,提升他的内涵,塑造他的品性,而这些,比一些物质利益更为重要。  确实,第一种观点也有一定的道理,在理工化生这些热门专业里,很难找到诗词的一席之地。但
诗歌鉴赏题是高考的必考题。新课标实施以来在江西高考试卷中诗歌鉴赏题的分值上升到了8分,可见其重要性。在做题的过程中,由于不能很好地把握诗歌的内容,很多学生感到无从下手。这就需要教师尽可能去找一些方法,为学生提供思路,让他们学会自己去分析、去理解、去赏鉴。高考复习时可把诗歌鉴赏分为“初步鉴赏”和“深层鉴赏”两个层次。  一、初步鉴赏  首先,关注诗歌的题目。题目是诗歌的眼睛,它能够给我们提示诗歌的大