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在高等职业院校推行“导师制育人模式”的过程中，做兼职导师工作的授课教师与其指导的学生之间需要建立一种新型的师生关系，尤其要把情感元素植入其中，导师工作才能扎实地开展而不走形式。本文主要从师生关系中情感元素的缺失和注入，以及注入的关键三个方面进行深入分析，最后提出建议，推行导师制的教学改革需要采取综合措施来为其保驾护航。