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进入高中后，科目增加，内容拓宽，知识深化，学生的认知结构发生了根本变化，加上一部分学生还未脱离教师的“哺乳期”，没有自觉地摄取知识的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入学困或厌学的困境。
浅谈如何引导学生适应高中数学学习
【摘 要】
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进入高中后，科目增加，内容拓宽，知识深化，学生的认知结构发生了根本变化，加上一部分学生还未脱离教师的“哺乳期”，没有自觉地摄取知识的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成
【机 构】
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福建省福清一中
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年30期
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