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随着各种移动终端的开发和应用，传统教育开始呈现更加多元的趋势，其不再局限于单一的、课堂式的教学方法，而是在传统由师生所构成的二元教学体系之外，更加注重学生对于知识掌握的自主性和积极性，而微课就是能够体现这样一种变化趋势的、最为鲜明的教学手段。本文中，笔者将以初中数学为例，探究微课在其中的应用与实践策略，望能为当前从事初中教学的教育工作者提供一定的借鉴和启示。