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目前,全国许多高校都把素质拓展运动引入到了大学生公共体育课程中,但是其可行性一直缺乏较为科学的理论论证。在《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的视角下,探讨素质拓展运动融入大学生公共体育课的路径。用文献法、逻辑思维法对素质拓展运动和传统大学生公体课的关系进行分析。素质拓展运动重综合素质的培养,传统大学生公共体育课重运动技能的传授。素质拓展运动要想真正融入大学生公共体育课程必须要做如下调整：（1）加强体育教师能力的培养与完善;（2）配备一定的体育设施和用品;（3）要加大运动强度;（4）着重培养一两项运动技能