认真备课是上好一堂英语课的首要条件,认真写教学反思则能让一堂英语课更加精彩,课堂效率更高。我们学校要求每位老师上完课后写教学反思,我已经坚持写了几年了,收益很大。这种活动极大地促进了我的教学,督促我每次上完课后静下心来认真整理自己的思路,反省自己的教学行为,总结自己的教学得失,捕捉课堂教学中的某个细节,及时记下课堂中的精彩之处,和备课小组成员交流心得,在反思中不断更新自己的教学理念,逐步完善自己的教学教法,提高自己的教学技能。可见,反思在促进教师的专业成长方面起着极为重要的作用。
　　1. 为什么写教学反思 在进行教学反思时,老师可以思考课堂教学中的收获,品尝教学成功的喜悦;同时也要发现问题改进教学方法,调整教学措施,这样才可以不断完善教学。而我们教学的目的就是为了每一个学生的发展。
　　2. 如何反思
　　2.1 我们要反思学生。每次上完课我考虑的第一个问题就是“这节课学生有什么收获和启发,对学生后续的学习是否有帮助”。学生是教育教学的主体,我们在反思中要观察对学生的兴趣爱好,需求,认知方式,学习策略等方面,针对教学中存在的问题,及时改变教学策略,让学生的学习过程更积极有效。下面是我的一次教学案例带给我的反思。
　　我今年教七年级,人教版这套教材已经过第三轮了。最近学七年级上Unit3 This is my sister. 第一课时,因为疏忽,忘记通知学生带家庭照片。在导课过程中,我突然有了灵感,让这一节课中的难点有了突破。
　　这个单元主要讨family tree,family members。因为大多数学生都有英语基础,所以family members还是比较好引导,只是因为学生手里没带照片,所以不能展开说;而且在Unit2的基础上,ls this/that…?-Yes,it is./No,it isn't.和ls he/she your…?-Yes,he is./No,she isn't.这两个句型学生很容易混淆.我突然有了一个idea.请班里组成a photo of our big family,Grandparerts坐在讲台前的中间,组成一幅传统的全家福照片的样子,当然这些被请到台前的family members一定要英语基础比较好的学生,然后让下面学生发问;ls this your…?Is she your…?,让family members来回答,这样练得快、多,效果非常好,有很好的示范作用,也由强化训练达到了一种熟练的程度。
　　2.2 要反思教师本身。因为教师在进行有价值的反思时就意味着教师知道自己教学过程中的不足之处,而反思的第一步就是发现问题,然后寻找解决问题的方法。新课程把教学过程看作师生之间积极互动的过程。教学中师生交往互动越多,出现的教师意想不到的状况就会越多。我们老师要努力处理好自己的课堂语言,认真严谨的备学生备教案后,要反思教学结构是否符合学生的认知水平,是否能调动学生学习的积极性和兴趣。因此在新课标的指引下我们要积极寻找新思路新策略来解决所面临的新问题。通过反思,尽可能让自己做到精讲,让学生精练,最大程度地提高课堂教学效率。
　　我们在上完一节课后,通过教学过程和学生学习情况如考试,家庭作业等信息反馈,认真反思本课的成功与不足,在今后的教学中改进,从而达到提高自身素质,提高教学效果的目的。经历了一次次“实践,反思,学习,再实践,再反思”之后,我们的课堂一定会焕发出蓬勃生机。
　　
　　收稿日期:2010-05-16