【摘 要】
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<正>在小学语文教学过程中,教师对信息技术的有效应用,可以使教学超越时空的限制,让教学内容变得更加生动、形象与具体,为学生创建一个多样化、立体化的教学情境,以对学生的
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<正>在小学语文教学过程中,教师对信息技术的有效应用,可以使教学超越时空的限制,让教学内容变得更加生动、形象与具体,为学生创建一个多样化、立体化的教学情境,以对学生的各项感官进行有效刺激,促进学生思维能力的不断发展,充分调动学生的学习兴趣,使其个性、爱好得到发展,进而对学生的创新思维能力进行培养。因此,在小学语文教学中,对信息技术进行应用,不仅可以有效提升学生学习的效率,还能显著提高学生学习的自主性,充分发挥学生自身潜在的能力与智慧,帮助学生形成良好的思维品质。一、培养学生的假设、推理思维学习假设、推理是对学生创新思维能力进行培养的重要
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