一、 体育教学的目标
　　学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以,学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。
　　二、 现行教学内容及方法的弊端
　　劳动者的素质直接影响到科学技术应用的程度,而基础教育是提高劳动者素质的重要阶段。体育课必须改革,与之相适应。过去有的教师上课“放羊式”,因为目标太高无法实现,教师心中茫然学生亦然,场地器材条件差,加之天气等原因,体育课一盘散沙。过去考什么练什么,对于教材规定的十二项必修教材则抛在一边,更无选修课与素质练习课,仅仅是为应付教学竞赛和教学检查才上几次考试项目之外的内容,学生学得少、练得也不多。因此,体育教学改革势在必行。
　　三、 中学生生理心理特点
　　初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长,骨骼肌肉发育很快,心血管系统、神经系统都有较大发展,但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育,运动持续能力差,易疲劳。第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,喜爱运动。第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙,容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾有始无终。第三,性意识觉醒,爱表现自己。第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价。同时,心理矛盾更为明显,如独立性与依赖性矛盾、自尊心与自卑感矛盾、反抗性与屈从性的矛盾、理想与挫折的矛盾。这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。
　　四、 游戏法教学是比较适合的方法
　　游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动,可以随意支配动作的难易与数量。比如双人摇绳跳,只不允许踩死跳绳,而进出的方向、跳动的次数均不加限制;“网鱼”游戏规定在一定范围内运动,而跑直线还是折线、曲线,是急停急起还是跑跳结合均不加限制,只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点之一是参加者全体在运动,这保证了练习的密度与强度。二是动作难度自己控制。比如“贴膏布”,速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈,速度慢可就近处置。三是在练习中学习,不会游戏的人,只要参加了一次练习,也就会这个游戏了,学习效率比单纯组织学生学要高很多。四是不同气候不同场地条件下均可做游戏,受外界的限制较小。五是游戏内容丰富形式多样,可以活跃气氛,提高练习效果。六是可简化教学内容提高学生兴趣。所以,学校体育中应大力推广游戏法教学,尤其是义务教育中,在学生的世界观、人生观形成时期,在体质锻炼的黄金时期,用多种有效教学方法促进学生全面发展。
　　 (遵义县枫香中学)