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<正>本文以多级喷泉为例,有意识地进行教学导向与设计,以直观的实验装置及现象引导学生的创新思维,培养学生的发散性思维,设计多种可能,促进学生对实验的探索。一、多级喷泉实验装置的创新设计图1为常见的喷泉实验装置,此装置需要教师课前预先收集好氨气。但是,由于氨气易扩散,预先收集好的氨
多级喷泉实验的设计及学生创新思维的培养
【摘 要】
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<正>本文以多级喷泉为例,有意识地进行教学导向与设计,以直观的实验装置及现象引导学生的创新思维,培养学生的发散性思维,设计多种可能,促进学生对实验的探索。一、多级喷泉
【机 构】
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张家川县第二高级中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年21期
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