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目标问题是一个方向性的问题。教师要在吃透《语文课程标准》阶段目标和教材编排意图的基础上，设计文本教学目标；要在主目标的统领下细化教学目标，通过对小目标的逐步实施来达成主要教学目标；要在把握共性的基础上找出所教课文的个性，分析该篇课文与另外几篇课文的不同之处，以明确教学重、难点和学生的能力生长点。