【摘 要】
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新课标改革以来,各个阶段的教育都更加注重学生在学习中的主体地位.对于初中数学教学来说,教育目标在于使学生在数学学习中学有所得.这里的“得”不仅强调学生通过数学学习掌
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新课标改革以来,各个阶段的教育都更加注重学生在学习中的主体地位.对于初中数学教学来说,教育目标在于使学生在数学学习中学有所得.这里的“得”不仅强调学生通过数学学习掌握的数学知识,还涵盖了学生在具体的几何与算术的解题过程中培养的数感意识、思维能力、理性意识等多方面内容.在实际教学过程中,由于初中生的数学基础、学习习惯、思维能力等的差异,以小组合作构建分层教学不失为一种较为可行的教学形式,对此,我从小组合作的优点、初中数学分层教学的不足,以及小组合作构建初中数学分层教学三方面谈一谈我的看法与建议.
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