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大学生对法律是否信仰,是高校"基础课"教学目标是否实现的一个重要标志。教师在教学观念上应以大学生法律信仰的培育作为"基础课"教学的核心目标;教学内容上应以大学生法律信仰的培育作为"基础课"教学的中心;教学手段上采用"案例教学法"则可以使大学生法律信仰的培育事半功倍。
论“基础课”教学中大学生道德信仰与法律信仰的培育
【摘 要】
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大学生对法律是否信仰,是高校"基础课"教学目标是否实现的一个重要标志。教师在教学观念上应以大学生法律信仰的培育作为"基础课"教学的核心目标;教学内容上应以大学生法律信
【机 构】
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衡阳师范学院人文社科系
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2009年06期
【基金项目】
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2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“《思想道德修养与法律基础》多维实践教学体系的构建研究”(湘教通[2009]321号)
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