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“兴趣是最好的老师”。浓厚的学习兴趣是学生学习历史课的前提。历史不同于其他学科,它是中国文化演进的过程,是学生理解古代故事的重要媒介。因此,激发学生学习兴趣,由被动向主动的转变,能起到乘数效应。那么,如何实现“趣味”教育呢?需要历史老师不断地激发学生学习历史的兴趣,调动学生学习历史的积极性。
初中历史课堂教学中“激趣”方法分析
【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”。浓厚的学习兴趣是学生学习历史课的前提。历史不同于其他学科,它是中国文化演进的过程,是学生理解古代故事的重要媒介。因此,激发学生学习兴趣,由被动
【机 构】
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吉林师范大学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年25期
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