【摘 要】
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<正>在小数除法中,是根据商的性质,把除数是小数的除法转化成整数来计算的。可是在处理余数时很多学生容易出现错误,这也是教师教学时容易忽视的地方。如,计算2.8除以0.9,学
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<正>在小数除法中,是根据商的性质,把除数是小数的除法转化成整数来计算的。可是在处理余数时很多学生容易出现错误,这也是教师教学时容易忽视的地方。如,计算2.8除以0.9,学生列出竖式计算后,立刻会有一些学生不假思索地说出商是3,余数是1;也有一些学生说出商是3,余数是0.1。之所以会出现这两种情况,究其原因是学生对小数的意义理解不深刻,对有关基本概念没有理清楚。那么,如何引导学生正确认识和理解小数除法中的余数呢?我认为,应从以下几个方面去启发和引导学生。
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