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数学是小学教育阶段一门十分重要的学科，旨在培养学生分析问题、解决问题等能力，但就其学科特点及小学阶段学生的各方面情况而言，该学科一直是一个教学难点。因此，在新课程标准下，结合教学经验改进教学方法，根据学生课堂及课后等多方面反馈情况优化数学教学策略等方面对教师提出了更高的要求。由此，本文从划分学习小组等几个方面对小学数学的教学方法进行论述，对教学策略的优化做一定的研讨与总结。