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数学课堂教学的本质是人际交往作用的过程.只有当师生间的垂直交往与学生间的水平交往的渠道都畅通无阻时,学生的认知主体性才能充分的发挥,教学才能取得良好的效果.交往能否顺利与和谐,与交往技能相关.
如何在数学课堂上提高学生的交往技能
【摘 要】
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数学课堂教学的本质是人际交往作用的过程.只有当师生间的垂直交往与学生间的水平交往的渠道都畅通无阻时,学生的认知主体性才能充分的发挥,教学才能取得良好的效果.交往能否
【机 构】
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贵州省毕节市赫章县财神镇中田小学 551700
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年30期
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