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20世纪70年代末至今,我国的全国统一高考制度大体经历了四个时期的改革。本研究通过对1978年以来历史科高考试题的分析,明晰了高考从以考查学生的知识水平为中心转向重视能力的考查,尤其是新课标高考实施以后,更加强调对学生独立思考和解决实际问题能力的考查。这种高考改革趋势有效促进了素质教育改革的实施。在即将开展的新一轮高考改革中应进一步探究如何考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。