【摘 要】
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"工具性和人文性的统一"与言语性是语文课程的一般属性,而非专有属性或本质属性。话语是对语言和言语的双重超越,话语语言学为语文课程性质的重新阐释提供了新视角。语文课程
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"工具性和人文性的统一"与言语性是语文课程的一般属性,而非专有属性或本质属性。话语是对语言和言语的双重超越,话语语言学为语文课程性质的重新阐释提供了新视角。语文课程的性质可以抽象为话语经验,即语文课程是通过学生主体的话语实践,并与外在教学环境进行持续互动,进而获得话语经验的一门课程。话语经验课程论有助于我们重构语文教育目的观,有助于省察语文课程的核心目标,有助于建构文本解读的新范式,有助于反思母语教育的公平问题。
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