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文章以通识课程《道路桥梁工程导论》的教学为例,探索工科课程对学生人文及科学精神培养的方法。教学实践表明,学习历史有助于培养学生的民族自信心、时代责任感,勇于创新、学科融合等人文与科学精神。最后,提出一些更好地发挥教学效果的建议。
工科通识课程对大学生人文及科学精神培养的方法探索
【摘 要】
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文章以通识课程《道路桥梁工程导论》的教学为例,探索工科课程对学生人文及科学精神培养的方法。教学实践表明,学习历史有助于培养学生的民族自信心、时代责任感,勇于创新、
【机 构】
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武汉大学土木建筑工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年12期
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