【摘 要】
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随着我国新课改教育理念的不断深入,教育行业对教师提出了更高的要求。在此背景下,初中班主任在开展德育时,必须对于目前的德育工作现状进行综合分析,结合初中生身心发展特点,转变德育思维方式,充分认识激励策略在初中德育工作中的重要作用,通过多元化的激励策略对于初中阶段的德育进行创新,激励学生形成良好的意志品质,使初中阶段的学生树立积极向上的进取心及自信心,提升初中阶段德育的质量。本文从初中阶段的德育工作入
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随着我国新课改教育理念的不断深入,教育行业对教师提出了更高的要求。在此背景下,初中班主任在开展德育时,必须对于目前的德育工作现状进行综合分析,结合初中生身心发展特点,转变德育思维方式,充分认识激励策略在初中德育工作中的重要作用,通过多元化的激励策略对于初中阶段的德育进行创新,激励学生形成良好的意志品质,使初中阶段的学生树立积极向上的进取心及自信心,提升初中阶段德育的质量。本文从初中阶段的德育工作入手,阐述激励策略在德育工作中发挥的重要作用,并指出初中班主任德育中存在的主要问题,然后阐述了激励策略在初中班主任德育中的实施路径,推动初中德育的改革创新,提升初中德育的工作质量。
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