“以人为中心”视角下的马克思社会管理思想及其启示

来源 :山东社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovejr622
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“以人为中心”是马克思社会管理思想重要的理论视角.“社会中的人”是马克思社会管理的理论前提.“人”是“社会关系的总和”,社会管理之所以可能,在于人的共同性和公共性;社会管理之所以必要,在于处理个人利益与社会利益之间的矛盾、维护社会整体利益的需要.在“以人为中心”的前提下,社会管理必须实现人的发展、满足人的需要.将实现人的发展贯穿于社会管理的整个过程,将满足人的需要作为社会管理的最终目的.人的发展是社会管理发展的内在动力,社会管理是人的发展的外化和实现方式.人的需要既包括自然需要,也包括社会需要,自然需要与社会需要在人的需要体系中占据同等重要的地位.马克思社会管理思想对我国的社会管理具有重要的现实指导意义.“以人民为中心”是“以人为中心”在当代中国治理能力现代化建设中的应用,着力践行“以人民为中心”的社会管理思想,把人民当做国家和社会的主人,将人民的利益摆在国家治理能力现代化建设的首位,充分体现为了人民、依靠人民、成果与人民共享的特征和品质.
其他文献
学校当下的平行分班,学生层次不齐,要实现“人人得到不同的发展”,分层教学是不二的选择.本文从“新授课”和“练习课”进行了实践,形成两种课型的分层教学模式.
弗雷德·哈利迪:卡尔·柯尔施1886年出生于汉堡附近的托特斯泰特,他的家庭背景如何?rn赫达·柯尔施:柯尔施来自一个中等的中产阶级家庭.他父亲曾念过中学,考取了德国高级中学
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
加强党的执政能力建设对国家公务员能力建设提出了新的要求。党的十六大提出了加强党的执政能力建设的课题,十六届四中全会专门就加强党的执政能力建设作出决定和重要部署。
近年来,随着经济的发展,农村留守儿童赿来赿多,农村的小学生对语文学习也越来越厌倦,很多学生对语文的学习显得很被动,怎样才使这部分学生由“要我学”转变成“我要学”呢?我
困难和机遇交织,挫折与光荣同行.2008年发生了太多让人铭刻于心的事件:雪灾地震、北京奥运、中国改革开放30周年、全球经济危机.然而,对于人事人才工作者,还有一件事或者说是
目的 研究急性脑血管病与癫(癇)的关系.方法 对4年来586例经CT或MRI证实的40例脑血管病继发性癫(癇)的临床资料进行分析.结果 脑血管病继发性癫(癇)发生率为6.8%(40/586),其
希望能让我校的信息技术课有所建树,所以我一直在努力.信息技术课程已不断成长、发展、并逐步走向成熟.在中小学信息技术教育快速发展的进程中,大量的矛盾和问题已经随之而来
我院从2001-01~2006-01间,5年内住院孕产妇8370例,其中收妊娠合并癫(癇)孕妇30例,对30例病人临床治疗分娩回顾性分析.
随着经济的发展和社会的进步,我国的发展越来越需要更高素质的人才,因此只有不断进行教育行业的改革,才能推动社会的进步和经济的发展,才能够不断提高人们的生活水平.然而,随