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文章以"燃烧与灭火"教学为例,通过"同课多轮"的方式,与教学同行们在多轮的听课、研讨、反思中围绕学生为主体,指导学生学习方法中发现问题、解决问题,同时也促进了教师改进教学行为,提升教学能力。
“同课多轮”课堂教学研究的实践与反思——以“燃烧与灭火”教学为例
【摘 要】
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文章以"燃烧与灭火"教学为例,通过"同课多轮"的方式,与教学同行们在多轮的听课、研讨、反思中围绕学生为主体,指导学生学习方法中发现问题、解决问题,同时也促进了教师改进教
【机 构】
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安徽省芜湖县南湖学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年07期
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