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文章从分析智障儿童数学思维特点入手,通过＂挖掘操作活动,提高思维含量＂＂借助表象活动,提高思维广度＂＂渗透数学思想,提高思维素质＂等方法,主要针对轻度智障儿童进行思维训练,以期补偿其智力缺陷。
数学教学中培养轻度智障生思维能力的几点思考
【摘 要】
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文章从分析智障儿童数学思维特点入手,通过＂挖掘操作活动,提高思维含量＂＂借助表象活动,提高思维广度＂＂渗透数学思想,提高思维素质＂等方法,主要针对轻度智障儿童进行思维训练,以期补
【机 构】
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扬州市培智学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2016年10期
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