【摘 要】
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摘要：新课改要求教师在引导学生学习的过程中要充分发挥学生的主体作用，这样才有利于培养学生独立学习的习惯，促进学生思维发展，使學生在学习的过程中全面的成长。本文就“自学、议论、引导”教学模式的思维内涵以及教学实践进行探讨，旨在通过“自学、议论、引导”教学模式提高学生学习数学的能力。 关键词：初中数学;自主探究;内涵;实践 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（20
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摘要：新课改要求教师在引导学生学习的过程中要充分发挥学生的主体作用，这样才有利于培养学生独立学习的习惯，促进学生思维发展，使學生在学习的过程中全面的成长。本文就“自学、议论、引导”教学模式的思维内涵以及教学实践进行探讨，旨在通过“自学、议论、引导”教学模式提高学生学习数学的能力。
关键词：初中数学;自主探究;内涵;实践
中图分类号：G633.6
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摘要：思维导图作为一种学习工具，在初中地理课堂中应用越来越广泛，在发散思维培养和知识体系构建等方面较之传统教学更加具有趣味性、逻辑性等方面的优势，使得学生在提高学习兴趣的同时，也培养了学生的独立思维和创新思维。但是，思维导图在运用过程中，也存在着一些问题，有些问题需要教师们重视。本文试图以人教版七年级上册第一章《地球与地图》为例，通过展示剖析思维导图在初中地理教学中应用案例，進而分析思维导图在初中
摘 要：當新课改教学理念逐渐深入课堂时，广大教师一味地应用新方法开展教学活动，忽略了学生学习观转变，导致课堂效率并没有明显提升。高中生物学科主要是研究人与自然界的物种及变化规律的学科，对学生认识世界作用极大，如果教师一味地追求创新而不顾学生的感受，那么会出现入不敷出的结果。在本文中，笔者将对高中生物课堂问题进行诊断，并提出一些解决对策，期望构建出高效的生物课堂。 关键词：新形势;高中生物;课堂教
摘要：现代教育更加倡导多样化教育，要求教师在课程教学的开展中应该打破单一和传统的教学模式，使得教育的价值和内涵得到凸显。因此，为了使得多样化教学得到实现，教师在课程教学的开展中可以大力的开展创意活动，鼓励学生在美术学习的过程中不断的创新创造，更加符合新时代下的人才培养要求，使得美术学科独有的价值和优势得到不断的展现。 关键词：多样化教学;初中美术;创意活动;开展策略 中图分类号：G633.95
摘要：地理是一门兼具自然学科和社会学科性质的基础课程，具有区域性、综合性、生活性、实践性、思想性的特点。从学科层面看深度学习在地理教学中的运用，旨在引导学生学习对生活有用的地理，在关注自然与社会的同时，使得学生能够从地理学角度解决实际问题，形成人地协调和可持续发展的观念。为此，本文从地理学科层面进行分析，探讨了深度学习在中学地理教学中的意义与价值，并分析运用策略。 关键词：学科层面;深度学习;意
摘要：初中阶段是学生们三观形成的重要时期，也是学生身心成长的阶段，学生们的情绪和态度在这一阶段的变化较大，给课堂教学带来了更大的难度。教师作为一个引导者要解决课堂中的问题，稳定学生积极向上的情绪和态度，提高学生的学习动机和自主学习意识。 关键词：初中课堂;教学问题;解决对策 中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-042-2 传统的课堂教学压制了学生
摘要：随着教育体制改革的全面推进，培养中学生核心素养已经成为当代中学教育的核心内容，也是初中数学教学改革的一个主要方向。初中数学作为培养学生核心素养和综合能力的主要阵地，在新课改背景下，需要初中数学老师改变传统教育思想，严格贯彻以学生为本的新教学理念，创新教学模式，丰富教学内容，注重对学生能力和素养的培养，从而使学生在掌握数学知识的同时得到素养和能力的全面发展，构建出高效的初中数学教学课堂。 关
摘要：近年来，随着教育改革的不断深入发展，对于高中数学教学而言，做好情境引入工作有着非常重要的意义。在教学过程中引入情景教学形式，不仅可以实现传统教学模式，同时还可以激发学生的学习兴趣，让学生能够自觉的参与到学习中去，从而提高学习效率。因此，在日常教学过程中教师要不断的从学生的实际情况出发，做好情境教学的引入工作，同时还要不断地创新教学模式，以此来保证引入情境教学引入的有效性。 关键词：高中数学
摘要：由于城乡教育发展不均衡，农村生源流失现象严重，成为制约农村地区学校生存发展的重要问题。为实现均衡发展，促进农村学校发展水平，生源流失问题的解决迫在眉睫，本文就农村山区学校生源流失造成的危害、主要原因，及有效解决对策进行探讨与分析。重点从提高教师整体水平、提高学校基础设施、加强家校沟通、强化素质教育力度、改变农村教育模式等方面进行了全面分析。 关键词：农村山区学校;生源流失;问题对策 中图
摘 要：“立德树人”既是教育的根本任务，又是教育的根本目的，德育教育对学生的成长至关重要。在初中化学教学中，教师应以良好的品德、扎实的专业素养为学生树立榜样，对学生进行爱国主义、绿色环保主义的教育。 关键词：立德树人;初中化学教学;热爱科学;爱国主义;绿色化学 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-098-1 在初中化学的教学实践过程中，教师
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