东北地区秸秆处理困境及产生原因

来源 :新农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a5346160
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、顶层设计的偏差
  1.环保与农业没有形成一种有效结合。环保部门在秸秆处理方面应起主导作用,严格规范乡镇与农村环境的治理,使人们认识到乡镇与农村环境治理的重要性。整治乡镇与农村能源污染,制定相关政策,强制乡镇与农村改善能源结构。鼓励秸秆做为可靠能源替代燃煤。
  2.农业部门配合环保部门使秸秆转化出现的一系列问题得到有效解决。
  二、监管人员多,参与人员少
  1.现乡各级政府每年投入大量的人力、物力、财力,治理秸秆露天焚烧,预防秸秆露天焚烧发生的火灾,大大增加了各级政府的经济负担。以沈阳市苏家屯白清街道为例,每年春秋两季防火季节,主管领导24小时长期看守,秸秆处理费用每年100~120万元。很多政府总结了一套“三烧政策”:没风时候烧、卫星观测不到时候烧、阴天时候烧。如此往复数年,没有解决办法。
  2.由于秸秆打捆机设备普及率极低,大部分鄉镇地区没有秸秆捡拾打捆设备,大量农村人口无能力参与。秸秆回收的时间短、占地量大、经济价值低,离不开大量农民参与。秸秆的回收需要短期之内大量收集、分散储存。找到合理出口,让参与者简便加工获益。同时乡镇人口每年采暖燃煤成本迅速增加,取暖费用是农民沉重的经济负担。
  三、不符合经济规律
  现有政府鼓励秸秆处理方式:秸秆深翻、大棚堆积、秸秆饲料、制造甲醇、制造沼气、秸秆发电、秸秆固化成型颗粒燃料。以上所有处理方式,只有能源化秸秆发电、秸秆固化成型颗粒燃料是社会常见的有效处理方式。处理量不高、增长速度慢等是主要原因。秸秆固化成型燃料属于低热值、高水分,回收过程中含有沙石,不具备深加工的意义。没有政府大量持续补贴的情况下很难维系。处理所需设备(厂房、厂地、固定资产、水、电、防火设施、粉碎、烘干与造粒)另行不必要投资,造成普通投资者无能力参与。
  如采用辽宁众缘锅炉制造有限公司研发、生产的一款秸秆成型燃料环保锅炉供暖,免去了粉碎、烘干与造粒,不需要厂房、厂地、固定资产、水、电、防火设施的投入(由于时间点吻合,冬季取暖过后就无需占用耕地)。就地分散储存、减少火灾,锅炉燃烧后产生的灰渣可以直接还田,减少二次污染。让农民积极参与秸秆打捆、运输的工作,同时做到人人参与。秸秆成型燃料低于同等热值的燃煤价格,确保农民与合作社共同致富。
其他文献
北票市西官镇扣卜营村侯云国采用嫁接技术种植1.8亩茄子,获得经济效益5.5万元,收获茄子2万多公斤,折亩产量约1.2万公斤,亩效益3万多元,成为本市种植茄子高效典型,现将其栽培经验总结如下。  一、采用嫁接技术,培育优质壮苗  砧木选择托鲁巴姆。种子进行温汤处理,用50~55℃热水烫20分钟,然后将水温降至25℃浸泡48小时。苗床为0.5米宽、1.2米长平畦,深翻15厘米,搂平,浇透底水,用木板刮
【摘 要】开卷考试背景下,初中思想品德教师要引导学生转变学习方式,注重开展研究性学习。课堂教学要紧密联系学生的生活实际。  【关键词】思想品德 开卷考试 教学策略    初中思想品德课是随着时代发展而不断发展的。自初中毕业学业考试实行开卷考试以来,不论是学生对思想品德课的看法,还是思品课堂教学实际都发生了较大的变化,给思想品德教学带来一定的挑战。本文试结合教学实践谈谈开卷考试背景下的思想品
近代图书馆学在中国的建立过程中,所面临的最大挑战是西方图书馆学与传统目录学如何接榫。杜定友1927-1929年任中山大学图书馆馆长期间,所作《校雠新义》一书,正是针对传统目
高中学习是一个人一生的转变时期,在这个里每个学生都会有自己的梦想,每一个梦想的实现并不是简简单单就可以实现的,进入紧张的高三专业学习阶段,许多学生在这时候不知所措。很多焦虑、担心甚至厌学情绪不断出现,在这种情况下作为一名教师,他的指导思路和教学方式以及通观全局的视野都会直接影响学生。因而对于专业教师而言就应好好地考虑怎样才能调整好学生的心态?怎样让学生顺利的进入下个阶段的学习?怎么样才能在关键又短
<正>基本参数配套功率:160马力,工作幅宽:265厘米,连接形式:自走式,工作行数:4,行距:60~70厘米产品介绍配套动力:110千瓦,工作幅宽2650厘米,作业行数:4行,生产率8~12亩/小时,
本文主要阐述了如何开展平面设计第二课堂教学,辅导学生创作出有创意及个性的作品。笔者总结了经验——在教学中,教师注重培养学生巩固基础知识和基本技能,应用多种教法和学法培
【摘 要】爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。 浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣,才能发挥主观能动性,想学、爱学并学好物理。因此,本文从六个方面阐述了如何激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,启迪学生的智慧,变其被动学习为主动学习,从而达到提高学习效果的目的。  【关键词】物理教学 激发 学习兴趣  兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪
排列组合问题的内容比较抽象,解题方法比较灵活,很多学生感到难学,尤其在解应用题时不知从何入手。针对上述情况,本文从排列组合问题的解题原则和解题策略两方面阐述了解排列组合