【摘 要】
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目的 探讨CBL教学法在心脏内科护理学教学中的应用。方法 选择2014年1月~2015年1月我院护理学学生50名作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各25人,对照组学生进行常规教学,
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目的 探讨CBL教学法在心脏内科护理学教学中的应用。方法 选择2014年1月~2015年1月我院护理学学生50名作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各25人,对照组学生进行常规教学,观察组在常规教学的基础上进行CBL教学,观察两组学生的专业考核评分及兴趣程度。结果 观察组学生在进行CBL教学后,其专业考核评分及兴趣程度均优于对照组（P〈0.05）。结论 在传统教学的基础上予以CBL教学进行干预,可以有效的提高学生的专业水平及兴趣程度,值得在教学领域上推广使用。
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