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有利于学生理论联系实际生活是最好的老师,教师可利用学生现实生活中的生物现象,解释教材中的理论问题,从而使生物概念由抽象变得具体直观.例如在学习"人和高等动物生命活动调节"时,可以用治疗或缓解中暑的方法有吃药和推拿背部神经(俗称抓痧筋),来说明生命活动的调节方式有体液调节和神经调节.
信息材料在生物教学中的作用
【摘 要】
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有利于学生理论联系实际生活是最好的老师,教师可利用学生现实生活中的生物现象,解释教材中的理论问题,从而使生物概念由抽象变得具体直观.例如在学习"人和高等动物生命活动
【机 构】
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浙江磐安中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2004年6期
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