“最小公倍数例3”有效教学策略

来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户：phirst

【摘要】

：

＜正＞人教版数学五年级下册第70页最小公倍数的例3看似一个简单的内容，但是教过的老师都会发现这一内容其实并不简单，不容易讲清楚。下面就与大家分享一下教学本内容的策略。一、分解呈现情境，轻松感知内容利用多媒体课件分解呈现学习内容有代入感，能让学生感知铺墙砖是生活中常见的现象，能帮助学生理解题中两个问题的指向。教科书中例3是这样呈现的：

【作者】

：

阿庆

【机构】

：

开远市灵泉小学

【出处】

：

课程教材教学研究(小教研究)

【发表日期】

：

2022年Z1期

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