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建设知识型教师队伍,已经成为21世纪高校发展的共同目标。在实现这一目标的过程中,根据不同的环境、条件,采取的措施千差万别,效果也是良莠不齐,现实的条件要求广大工作者对＂知识型教师队伍＂的科学内涵和建设方法进行积极有益的探索。通过多年的教学工作经验与科学理论知识分析,对这一问题进行积极有效的探索,希望能够对这一崭新的命题,作出前瞻性的研究。