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目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)在妇产科本科护生教学中的应用效果.方法 选取在我院妇产科实习的本科护生195人,均为女生,年龄21～25岁.将2010年实习护生89人设为对照组,将2011年实习护生106人设为实验组.对照组采用传统教学方式,实验组采用PBL教学方式.出科时进行专业知识、专科操作、表格书写考核对学习效果进行评价.结果 专科理论考核成绩实验组明显高于对照组(P＜0.05).结论 PBL教学法可以提高本科护生的实习效果.