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《成本会计》是高职院校会计专业中的一门核心课，课程特点是比较贴近于会计实际工作，计算公式多、表格多，不同内容有多种不同的计算方法，要求学生要根据不同的企业生产工艺流程、不同的组织方式、生产中的实际情况来选择不同的方法，对于没有企业实际经验的学生来说，学习这门课程就靠死记硬背，往往课程结束也就忘得一干二净。本文针对这种状况，通过对毕业生的调查，建设基于工作任务的《成本会计》教学方式。