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摘要：在新课程改革背景下，素质教育理念不断深入，提高教学的实用性和有效性是当前教学面临的重要问题。而生活化教学理念通过将教学与生活实际相联系，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能增强课堂的生动性和趣味性，为学生营造良好的课堂氛围。所以教师应该发挥生活化教学的价值，优化教学效果。本文主要基于这一背景，首先从三个方面分析高中化学教学生活化的重要性，然后探究高中化学教学生活化的主要途径。
关键词：高中化学 生活化 重要性 策略 素质教育
1 高中化学教学生活化的重要性
1.1 弥补传统教学模式的不足
化学是一门具有理论性和实验性的学科，但是在应试教育背景下，教师往往只重视学生的考试成绩，导致化学课堂枯燥乏味，学生学习积极性不高。一些教师为了提高学生的应试能力，采用填鸭式教学方式，让学生通过死记硬背来掌握知识，没有考虑学生的认知水平和掌握程度，这不仅会增加学生的学习负担，甚至会使学生对化学学习产生抵触心理。
1.2 让学生认识到化学与生活息息相关
化学知识与实际生活息息相关，所以在实际教学中将教学知识与学生生活联系起来不仅可以帮助学生理解知识，而且可以让学生认识到化学知识在生活中的用处，便于激发学生的学习积极性，提高教学的有效性。在当前社会，培养学生的创新能力和创新意识是学校培养社会未来建设者的重要育人目标，因此在教学中教师应该将这一目标落实到教学的各个环节，从而体现高中化学教学以学生为本的教育理念。
1.3 有利于促进高中化学教学事业的发展
如今我国教育事业正在逐步改革，一步步将学习与生活相结合起来了。这在我国教育史上也占有重大地位。当今社会人们教育水平逐步提升，化学已经进入人们日常生活之中，也大大促进社会的发展。人们越来越离不开化学。化学直接影响社会的发展，影响人们生活水平质量的提高。而我国急需化学专业人才。因此学校作为为社会培养人才的地方责任重大。学校应该努力传授学生化学知识与现实生活合理的结合起来的方法。使学生能够将学校学到的知识运用到实际生活之中。为我国教育事业发展贡献自己的力量。
2 高中化学教学生活化的策略
2.1 在教学中应用创设情境
学校应该利用信息化教学的方法，为学生提供生动的贴近生活的教学实例，将教学实例与现实生活结合起来，以此来提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力，老师应该引导学生独立发现问题，提出问题，直到一步步解决问题。这种方法不仅能使学生对所学知识印象更加深刻，更能使学生将所学知识与实际生活灵活的结合起来，达到高中化学教学生活化的目的。例如高中化学的“皂化反应”，老师在教这一章的时候，可以先向学生提出几个问题，由学生独立思考。至于老师应提出什么样的问题，此处便不再赘述。联系实际的问题各式各样。如肥皂生产过程，肥皂用处等等。当老师将皂化反应讲完时，还可以进一步让学生思考课堂所学知识如何在平时生活中运用。使学生养成善于发现，独立思考的习惯。
2.2 在实验教学中应用生活化教学
高中化学教学中除了课堂学习理论知识之外，还有一部分实验课程。实验课的意义就是将理论知识更加生动化。由于实验课更加贴近现实生活，教师如果在实验课中实行高中化学生活化的教学方式，会达到事半功倍的效果，也会使实验课更加充满乐趣。实验课的目的是使学生对所学物质有更加清晰的认识，实验课在化学这门课程中占有重要地位。若是老师教学的方式只是一味地灌输，那么学生难免会感到学习无趣、枯燥，从而严重打消学生学习的积极性。如果能将化学教学生活化会大大提高课堂学习氛围，老师在进行实验教学的过程中除了让学生使用学校提供的实验器材之外，也應该为学生提供一些生活中常见的事物作为实验器材。做完实验之后，让学生将这两次的实验结果作对比，这样可以使学生将现实生活与学校课堂知识建立联系，更容易达到高中化学生活化的目的，也能提高学生发现问题解决问题的能力。
2.3 在作业布置环节应用生活化教学
课堂学习时间是有限的，仅仅通过课堂学习是远远不够的，所以要想优化教学效果就要发挥课后作业环节的作用，让学生可以课后及时总结和巩固课堂知识。虽然教育部门提倡减轻学生的作业负担，但是学生如果想要取得一个理想的学习成绩，课后作业是必不可少的一部分，学生需要在课程结束之后对课堂之中所学到的知识进行复习与总结。课后作业是学生学习的一部分，是提高学习成绩必不可少的一个环节。老师应该想办法提高学生做课后作业的兴趣。老师可以留一些与学生日常生活积极相关的作业，以此来提高学生做作业的兴趣。让学生明白知识的重要性，去挖掘他们自主学习的能力和独立创新的内在潜力。
3结束语
综上所述，在素质教育背景下，高中化学教学采用传统的教学理念已经难以满足学生的发展需求，所以教师应该在教学的课前导入、课堂教学以及课后评价等环节中融入生活实例，以此来激发学生学习兴趣，培养学生对知识的应用能力，这对学生今后学习和发展有很大的帮助。为此，教师应该加强对生活化教学的认识，提高教学的有效性。
参考文献
[1]耿春玲.生活化教学在高中化学教学中的开展[J].中学生数理化（教与学），2020，（1）：64.
[2]琚凯.生活化教学模式在高中化学教学中的运用[J].科教导刊，2019，（36）：107-108.
关键词：高中化学 生活化 重要性 策略 素质教育
1 高中化学教学生活化的重要性
1.1 弥补传统教学模式的不足
化学是一门具有理论性和实验性的学科，但是在应试教育背景下，教师往往只重视学生的考试成绩，导致化学课堂枯燥乏味，学生学习积极性不高。一些教师为了提高学生的应试能力，采用填鸭式教学方式，让学生通过死记硬背来掌握知识，没有考虑学生的认知水平和掌握程度，这不仅会增加学生的学习负担，甚至会使学生对化学学习产生抵触心理。
1.2 让学生认识到化学与生活息息相关
化学知识与实际生活息息相关，所以在实际教学中将教学知识与学生生活联系起来不仅可以帮助学生理解知识，而且可以让学生认识到化学知识在生活中的用处，便于激发学生的学习积极性，提高教学的有效性。在当前社会，培养学生的创新能力和创新意识是学校培养社会未来建设者的重要育人目标，因此在教学中教师应该将这一目标落实到教学的各个环节，从而体现高中化学教学以学生为本的教育理念。
1.3 有利于促进高中化学教学事业的发展
如今我国教育事业正在逐步改革，一步步将学习与生活相结合起来了。这在我国教育史上也占有重大地位。当今社会人们教育水平逐步提升，化学已经进入人们日常生活之中，也大大促进社会的发展。人们越来越离不开化学。化学直接影响社会的发展，影响人们生活水平质量的提高。而我国急需化学专业人才。因此学校作为为社会培养人才的地方责任重大。学校应该努力传授学生化学知识与现实生活合理的结合起来的方法。使学生能够将学校学到的知识运用到实际生活之中。为我国教育事业发展贡献自己的力量。
2 高中化学教学生活化的策略
2.1 在教学中应用创设情境
学校应该利用信息化教学的方法，为学生提供生动的贴近生活的教学实例，将教学实例与现实生活结合起来，以此来提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力，老师应该引导学生独立发现问题，提出问题，直到一步步解决问题。这种方法不仅能使学生对所学知识印象更加深刻，更能使学生将所学知识与实际生活灵活的结合起来，达到高中化学教学生活化的目的。例如高中化学的“皂化反应”，老师在教这一章的时候，可以先向学生提出几个问题，由学生独立思考。至于老师应提出什么样的问题，此处便不再赘述。联系实际的问题各式各样。如肥皂生产过程，肥皂用处等等。当老师将皂化反应讲完时，还可以进一步让学生思考课堂所学知识如何在平时生活中运用。使学生养成善于发现，独立思考的习惯。
2.2 在实验教学中应用生活化教学
高中化学教学中除了课堂学习理论知识之外，还有一部分实验课程。实验课的意义就是将理论知识更加生动化。由于实验课更加贴近现实生活，教师如果在实验课中实行高中化学生活化的教学方式，会达到事半功倍的效果，也会使实验课更加充满乐趣。实验课的目的是使学生对所学物质有更加清晰的认识，实验课在化学这门课程中占有重要地位。若是老师教学的方式只是一味地灌输，那么学生难免会感到学习无趣、枯燥，从而严重打消学生学习的积极性。如果能将化学教学生活化会大大提高课堂学习氛围，老师在进行实验教学的过程中除了让学生使用学校提供的实验器材之外，也應该为学生提供一些生活中常见的事物作为实验器材。做完实验之后，让学生将这两次的实验结果作对比，这样可以使学生将现实生活与学校课堂知识建立联系，更容易达到高中化学生活化的目的，也能提高学生发现问题解决问题的能力。
2.3 在作业布置环节应用生活化教学
课堂学习时间是有限的，仅仅通过课堂学习是远远不够的，所以要想优化教学效果就要发挥课后作业环节的作用，让学生可以课后及时总结和巩固课堂知识。虽然教育部门提倡减轻学生的作业负担，但是学生如果想要取得一个理想的学习成绩，课后作业是必不可少的一部分，学生需要在课程结束之后对课堂之中所学到的知识进行复习与总结。课后作业是学生学习的一部分，是提高学习成绩必不可少的一个环节。老师应该想办法提高学生做课后作业的兴趣。老师可以留一些与学生日常生活积极相关的作业，以此来提高学生做作业的兴趣。让学生明白知识的重要性，去挖掘他们自主学习的能力和独立创新的内在潜力。
3结束语
综上所述，在素质教育背景下，高中化学教学采用传统的教学理念已经难以满足学生的发展需求，所以教师应该在教学的课前导入、课堂教学以及课后评价等环节中融入生活实例，以此来激发学生学习兴趣，培养学生对知识的应用能力，这对学生今后学习和发展有很大的帮助。为此，教师应该加强对生活化教学的认识，提高教学的有效性。
参考文献
[1]耿春玲.生活化教学在高中化学教学中的开展[J].中学生数理化（教与学），2020，（1）：64.
[2]琚凯.生活化教学模式在高中化学教学中的运用[J].科教导刊，2019，（36）：107-108.