【摘 要】
：
高中音乐鉴赏课是培养学生音乐审美能力的重要途径,想让学生获得音乐的美的感受,教师的备课就需要考虑如何引导学生积极参与音乐体验。首先,教师要自己学会聆听音乐,把握教材
论文部分内容阅读
高中音乐鉴赏课是培养学生音乐审美能力的重要途径,想让学生获得音乐的美的感受,教师的备课就需要考虑如何引导学生积极参与音乐体验。首先,教师要自己学会聆听音乐,把握教材中音乐作品的整体性。教师在千百次的聆听中,心中装满音乐,带着对音乐的充分理解,挖掘出音乐作品的独特性,合理地构思教学设计和教学的方式方法。不断地聆听音乐,唯有感动自己,方能将这份感动再传递给课堂上的每一位学生,让学生喜欢音乐,享受音乐,教师和学生在美妙的音乐声中共同成长。
其他文献
[摘要]在现阶段的初中思想品德课堂即时评价中，存在着对即时评价不重视、教师课堂教学方法不当、师生沟通方式不当等问题。为此，教师应更新理念，重视即时评价；注重情感，营造良好课堂气氛；注重真实，鼓励学生参与即时评价。 [关键词]初中思想品德及时评价问题措施 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130079 课堂教学即时评价是指在课堂教学的过程中教师对
张光莹，1939年生于重庆。擅长画虎。古往今来，画虎高手林立无穷，他以其虎画特色饮誉画坛。在继承前人艺术成就的基础上，他热爱虎，观察虎，认养虎，对虎充满了人性的关爱。他了解虎的生
[摘 要]自古以来，音乐所用之音皆体现创编者的智慧。同样，一节精细的音乐课，更需要我们教师运用智慧来探索。当前音乐课堂面临着巨大的挑战，需教师开展智慧型课堂，以培养和提升学生的学习兴趣和自信心。 [关键词]智慧课堂 音乐 挑战 情境 意义 [中图分类号] G633.95[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150072 “智慧”一词源于《墨子·尚贤中》，它是指一种高级的